Model Pembelajaran Adaptif Berbasis Teknologi Digital: Studi Literatur Sistematis Terhadap Peningkatan Kualitas Pendidikan

Abdoellah  Rafie Aoenillah; Khomsatun Widhi Hastuti

doi:10.58794/cerdas.v5i2.2205

Authors

Abdoellah Rafie Aoenillah Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
Khomsatun Widhi Hastuti Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.58794/cerdas.v5i2.2205

Keywords:

Teknologi Digital, Pembelajaran Adaptif, Kualitas Pendidikan, Personalisasi, Kecerdasan Buatan

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membuka peluang transformasi mendasar dalam ekosistem pendidikan global, khususnya melalui penerapan model pembelajaran adaptif berbasis kecerdasan buatan dan analitik data. Penelitian ini bertujuan menganalisis secara strategis bagaimana sinergi antara teknologi digital dan model pembelajaran adaptif berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi literatur kualitatif dengan mengkaji 20 artikel ilmiah terindeks Scopus, Web of Science, SINTA, dan ERIC yang diterbitkan antara tahun 2019 hingga 2025. Melalui pencarian awal, ditemukan 387 artikel potensial, yang kemudian disaring berdasarkan kriteria inklusi hingga menyisakan 89 artikel, sebelum akhirnya ditetapkan 20 artikel final. Temuan kajian menunjukkan bahwa integrasi platform pembelajaran cerdas, sistem manajemen konten adaptif, dan analitik pembelajaran mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik, mengurangi kesenjangan kompetensi antar-peserta didik, serta memperkuat efektivitas umpan balik formatif secara signifikan. Studi ini juga mengidentifikasi empat pilar strategis implementasi, yakni personalisasi berbasis data, interoperabilitas sistem, pengembangan kompetensi pendidik, dan kerangka etika data. Artikel ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran adaptif tidak semata bergantung pada kecanggihan teknologi, melainkan pada kesatuan ekosistem yang melibatkan desain pedagogis, kesiapan institusional, dan kebijakan pendidikan yang responsif.

Views

40 kali

Downloads

18 kali

References

Adenike Omonijo Toromade, Christiana Uchechukwu Orakwe, & Chioma Angela Okonkwo. (2024). Equity-Centered adaptive learning (ECAL) in Mathematics: Personalizing education for underrepresented groups. International Journal of Applied Research in Social Sciences, 6(11), 2644–2657. https://doi.org/10.51594/ijarss.v6i11.1693.

Anita, A., & Astuti, S. I. (2022). Digitalisasi dan ketimpangan pendidikan: Studi kasus terhadap guru sekolah dasar di Kecamatan Baraka. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 7(1), 1–12. https://doi.org/10.24832/jpnk.v7i1.2509.

Castro, G. P. B., Chiappe, A., Rodríguez, D. F. B., & Sepulveda, F. G. (2024). Harnessing AI for Education 4.0: Drivers of Personalized Learning. Electronic Journal of E-Learning, 22(5), 1–14. https://doi.org/10.34190/ejel.22.5.3467.

Chen, J. W., Tu, H. L., Chang, C. H., Hsu, W. C., Wang, P. C., Liao, C. H., & Chen, M. (2025). Automated Evaluation of Reflection and Feedback Quality in Workplace-Based Assessments by Using Natural Language Processing: Cross-Sectional Competency-Based Medical Education Study. JMIR Medical Education, 11. https://doi.org/10.2196/81718.

Dwanda, L., 1, P., Fitriyani, D. A., Fatimah, S., Sinta, D., & Berlianti, S. (2023). Pengaruh Penggunaan Teknologi Media Digital dalam Pembelajaraan Siswa Secara Kontekstual dan Audio Visual di Sekolah Dasar. 7. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.529.

Kausar, S., Huahu, X., Hussain, I., Wenhao, Z., & Zahid, M. (2018). Integration of Data Mining Clustering Approach in the Personalized E-Learning System. IEEE Access, 6, 72724–72734. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2018.2882240.

Kesenjangan, M., Dan, K., Hamilaturroyya, P., & Adibah, I. Z. (2025). Dinamika Pengembangan Kurikulum Di Era Digital Dalam. Agustus, 5(3). https://jurnalp4i.com/index.php/learning.

Lin, T.-C., Chiu, C.-N., Wang, P.-T., & Fang, L.-D. (2025). VisFactory: Adaptive Multimodal Digital Twin with Integrated Visual-Haptic-Auditory Analytics for Industry 4.0 Engineering Education. Multimedia, 1(1), 3. https://doi.org/10.3390/multimedia1010003.

Mannekote, A., Davies, A., Pinto, J. D., Zhang, S., Olds, D., Schroeder, N. L., Lehman, B., Zapata-Rivera, D., & Zhai, C. X. (2024). Large language models for whole-learner support: opportunities and challenges. Frontiers in Artificial Intelligence, 7. https://doi.org/10.3389/frai.2024.1460364.

Putra, L. D., Fitriyani, D. A., Fatimah, S., & Berlianti, D. S. S. (2023). Pengaruh penggunaan teknologi media digital dalam pembelajaran siswa secara kontekstual dan audio visual di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2672–2678. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5921.

Rachmadi, P., Situmorang, R., Sukardjo, M., Indrajit, R. E., & Gautama, E. (2025). Enhancing Entrepreneurial Competencies and Student Engagement through Gamification in Learning Management Systems. APTISI Transactions on Technopreneurship, 7(2), 593–604. https://doi.org/10.34306/att.v7i2.589.

Tlili, A., Garzón, J., Salha, S., Huang, R., Xu, L., Burgos, D., Denden, M., Farrell, O., Farrow, R., Bozkurt, A., Amiel, T., McGreal, R., López-Serrano, A., & Wiley, D. (2023). Are open educational resources (OER) and practices (OEP) effective in improving learning achievement? A meta-analysis and research synthesis. In International Journal of Educational Technology in Higher Education (Vol. 20, Number 1). Springer Science and Business Media Deutschland GmbH. https://doi.org/10.1186/s41239-023-00424-3.

Wang, M., Sun, Z., Jia, M., Wang, Y., Wang, H., Zhu, X., Chen, L., & Ji, H. (2022). Intelligent virtual case learning system based on real medical records and natural language processing. BMC Medical Informatics and Decision Making, 22(1). https://doi.org/10.1186/s12911-022-01797-7.

Yağcı, M. (2022). Educational data mining: prediction of students’ academic performance using machine learning algorithms. Smart Learning Environments, 9(1). https://doi.org/10.1186/s40561-022-00192-z.

Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2019). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education – where are the educators? In International Journal of Educational Technology in Higher Education (Vol. 16, Number 1). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1186/s41239-019-0171-0.