Digitalisasi Pembelajaran Bahasa Inggris melalui Game Based Learning Menggunakan Aplikasi Duolingo di SMPS Baipito

Maria Beliti Hewen; Dominikus Boli Watomakin; Alfian Nara Weking; Maria Rosmini

doi:10.58794/jdt.v6i1.2055

Authors

Maria Beliti Hewen Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Dominikus Boli Watomakin Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Alfian Nara Weking Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka
Maria Rosmini Institut Keguruan dan Teknologi Larantuka

DOI:

https://doi.org/10.58794/jdt.v6i1.2055

Keywords:

PkM, SMPS Baipito, Game-Based Learning, Duolingo, English Learning

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) bertujuan untuk memberikan pelatihan pendekatan pembelajaran berbasis aplikasi kepada 19 siswa-siswi kelas VIII SMPS Baipito Watowiti mengalami kesulitan dalam berbicara, menulis, mendengar, dan membaca bahasa Inggris serta memperkaya kosakata dengan memanfaatkan aplikasi Duolingo sebagai tools pembelajaran dengan materi yang lengkap dan fitur-fitur sederhana dan menarik. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini dalam bentuk pelatihan dan pendampingan. Pelatihan dan pendampingan yang diberikan dalam kegiatan ini adalah pemanfaatan aplikasi Duolingo menggunakan smartphone sehingga lebih mudah dalam proses belajar. Pelaksanaan kegiatan PkM ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar bahasa Inggris bagi siswa kelas VIII SMPS Baipito dapat mengetahui teknik belajar secara mandiri menggunakan aplikasi Duolingo. Setelah mengikuti kegiatan pelatihan ini siswa termotivasi menggunakan aplikasi Duolingo sebagai media edukasi, dimana struktur materi mudah dipahami dan model pembelajaran interaktif dengan fitur-fitur gamifikasi, dan tantangan seru di setiap level permainan. Hasil evaluasi dari kegiatan pelatihan ini 85% siswa dapat memahami kosakata bahasa Inggris. Menambah keterampilan membaca dengan pelafalan dan pengucapan bahasa Inggris yang tepat.

Views

12 kali

Downloads

1 kali

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] S. S. Cahyati, “Peningkatan Literasi Bahasa Inggris Melalui Pemanfaatan Media Digital Bagi Siswa Sman 1 Kajen, Kabupaten Pekalongan,” Jurnal Pengabdian Siliwangi, vol. 11, no. 2, 2025.

[2] S. Syahrul and M. qardawi Hamzah, “Peningkatan Literasi Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar Melalui Integrasi Aplikasi Duolingo,” Jurnal Citra Pendidikan, vol. 5, no. 3, pp. 73–85, 2025.

[3] H. Lailaa, E. L. Fitri, and N. A. Martaputri, “Efektivitas Penerapan Metode Game-Based Learning Berbantuan Media Duolingo terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab,” JRTP: Jurnal Riset Teknologi Pembelajaran, vol. 1, no. 1, pp. 18–26, 2025.

[4] P. Samad, R. Irsani, L. A. Fitrizah, G. Sakkir, and N. Noni, “Pendampingan Pembelajaran GAMING (Gamifikasi in English Learning) SMP Negeri 13 Makassar,” MARADEKA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, vol. 1, no. 2, pp. 181–189, 2025.

[5] A. Rizqi and R. Betsyliane, “Mutu Pelayanan Kesehatan Terhadap Kepuasan Pasien Rawat Inap Ruang Penyakit Dalam Peserta BPJS Kelas III Di RSUD Linggajati,” Innovative: Journal Of Social Science Research, vol. 4, no. 1, pp. 4081–4088, 2024.

[6] I. Safiah, “Penggunaan media pembelajaran digital berbasis game Educandy dalam menguasai kosakata bahasa Inggris pada peserta didik kelas 4 SDN Kuta Pasie Aceh Besar,” Journal of Education and Social Sciences (JEDSOC), vol. 1, no. 2, pp. 191–204, 2025.

[7] S. S. Apriana Diana et al., Strategi Inovasi dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. PT Penerbit Qriset Indonesia, 2026.

[8] N. Y. Suryani, A. A. Rifaat, and A. Fitri, “Belajar bahasa Inggris mandiri menggunakan aplikasi duolingo bagi anak-anak Kelurahan Sukajaya Kecamatan Sukarami,” GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, vol. 6, no. 3, pp. 745–755, 2022.

[9] B. T. Suryanto, “Pelatihan Penggunaan Aplikasi Duolingo untuk Pembelajaran Bahasa Inggris Siswa di Lembaga Zain Academy,” Jurnal Aksi Afirmasi, vol. 5, no. 2, pp. 124–140, 2024.

[10] C. Maden, “Improving Teachers’ Skills for Pedagogic Use of Educational Technologies: Turkish Perspective,” in Research, Policymaking, and Innovation: Teacher and Education Development in Belt and Road Countries, Springer, 2023, pp. 285–302.

[11] I. F. Harahap and S. H. Daulay, “Duolingo application in English teaching practice: Teacher’s perception,” KnE Social Sciences, pp. 93–104, 2023.

[12] E. S. Pane, R. Novendra, Y. P. Bunda, I. R. Bakti, and Y. Turnandes, “Pelatihan Aplikasi Duolingo Bagi Guru Dan Siswa SMK Negeri 8 Pekanbaru,” Mejuajua: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, vol. 2, no. 3, pp. 21–24, 2023.

[13] M. M. Cervantes-Vergara, “Implementation of a training plan for the use of ICT within the teaching-learning process for teachers of the UE Lautaro Aspiazu Sedeno,” YUYAY: Estrategias, Metodologías & Didácticas Educativas, vol. 1, no. 2, pp. 73–87, 2023.

[14] N. Afni, “Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Di Sekolah Dasar,” in Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 2020, pp. 1000–1004.

[15] A. Lestari and F. S. Syafri, “Pengembangan Soal Open-Ended Berbasis RME Materi Geometri (Luas Permukaan dan Volume Balok),” Jurnal Pendidikan Matematika, vol. 12, no. 1, p. 14, Jan. 2021, doi: 10.36709/jpm.v12i1.14789.

[16] Y. Elida, R. Oktadela, and S. Saleh, “Innovative Language Learning Support Utilizing Duolingo and Artificial Intelligence to Enhance English Proficiency among Students at SD IT Imam Syafii Cendekia,” Jurnal Pengabdian Masyarakat (ABDIRA), vol. 6, no. 1, pp. 30–41, 2026.

[17] S. Astika, U. Widodo, and W. Walyono, “Penerapan Aplikasi Duolingo untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris,” Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, vol. 4, no. 4, pp. 248–256, 2025.

[18] M. D. Makarim, A. Aulia, N. M. Sa’adah, M. A. Salwa, and F. N. Hasanah, “Pemanfaatan Duolingo Sebagai Inovasi Digital Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Di Sd Islam 06 Kota Pekalongan,” Qalam: Jurnal Ilmu Kependidikan, vol. 14, no. 2, pp. 17–22, 2025.